Har du lagt merke til at barnet opplever lærevansker - kan ikke lytte nøye, sammenhengende uttrykke sine tanker, tenke, lese, skrive, lærer reglene for staving og ikke lærer å lese og løse matematiske problemer? Hvor mye av disse symptomene oppstår og om de forstyrrer læringsprosessen? Kanskje barnet kan ikke konsentrere seg om en ting, og så virker det som om han er stadig svever i skyene?
Dette er din sønn eller datter er ikke alene. Hvert tiende barn i skolepliktig alder (nesten fire millioner på verdensbasis) lider av uvanlige lidelser - lærevansker. Omtrent 20% av dem lider av sykdommen konsentrasjon. Konseptet med lærevansker kan defineres som "et betydelig misforhold mellom personens mentale evner og ferdigheter som han har på hvert trinn i utviklingen."
Diagnostisering av lidelsen og forståelse av situasjonen vil bidra til en myk overgang til neste trinn - jakten på velprøvde måter å løse situasjonen. I tillegg til det fulle og absolutte støtte fra forelder som barnet trenger å finne sted som en person oppnå suksess og uavhengighet? Les videre for å lære mer om årsaker og symptomer på barns lærevansker.
Lærevansker som en sykdom
Det er ingen åpenbare, synlige En enkel oversikt over funksjonene kan trygt diagnostisere lærevansker. Symptomer vanligvis vises i mild form, så noen ganger mulig å identifisere lærevansker bare på et sent stadium av barns utvikling. Noen barn lider av lærevansker av en type, mens i andre er det ofte noen typer lærevansker.
Psykologer mener at det er mange årsaker til lærevansker. Noen av dem kan innstilles, noe - ikke. Noen ganger lidelser er forbundet med feilaktig utvikling av hjernen forårsaket av genetiske faktorer. Alkohol eller narkotika under svangerskapet kan også utløse et brudd, samt uønskede økologiske miljøet i barndommen. Det er andre årsaker til lærevansker:
- Ulykker, skader eller sykdom påført av mor under svangerskapet
- Forsinkelsen i utvikling - langsom utvikling av barnet sammenlignet med jevnaldrende
- I normalt syn og hørsel barnet oppfatter korrekt vanlige lyder og severdigheter som forklarer sykdom i nervesystemet.
- Prematur fødsel eller sykdom, overføres til barnet rett etter fødselen
- Tilstedeværelsen av giftstoffer i livmoren eller i utviklingen av ugunstige økologiske miljøet
- Ulykker, skader eller sykdom overført i tidlig barndom
Diagnostikk
lærevansker
Skolen eller barnehagen kan være en situasjon der barnet må følge instruksene fra læreren eller læreren eller svare som forventet. Noen ganger kan barnet ikke forstår brevet eller ikke alltid forstå talespråk, og kan ikke gjenfortelle hørt. Lærevansker blir tydelig når gapet i utdanning ikke går som barnet vokser. Det finnes ulike metoder for diagnostisering av hver type lærevansker. Diagnosen "lærevansker" setter barnet (eller voksen) bare etter alle nødvendige tester.
Typer
lærevansker
Utviklingsforstyrrelser av tale og språkkunnskaper. Denne lidelsen er svært vanlig og som regel, det «degenerert». Barn som lider av denne lidelsen er forskjellig fra sine jevnaldrende som følger:
- Mispronounce enkelte lyder (f.eks "kloshechny klolik" i stedet for "en liten kanin") (brudd på artikulasjon).
- Feil bruk av ord for å uttrykke sine tanker eller feil samtaler fag (svekket tale funksjoner).
- Han forstår bare en liten prosentandel av tale og svarer feil å høre eller ikke svarer i det hele tatt (en lidelse av mottagelige funksjoner).
Brudd knyttet til de pedagogiske evner til barnet: barnet lærer sakte å lese, skrive og regne - mye tregere enn sine jevnaldrende.
- Lesing lidelse. Dette er en uvanlig lidelse også har blitt kalt "dysleksi". Dysleksi er en vanskeligheter forbundet med språket. Dysleksi har vansker med å lese, uttale og taleoppfattelse, samt vanskelig å sette ord på sine egne tanker. Det er en utrolig gap mellom deres pedagogiske potensial og de virkelige resultatene av sin opplæring.
- Opprørt brev. Dysgraphia er en nevrologisk etiologi og skriver lidelse der en person har problemer med å skrive brev eller kan ikke lære rettskrivningsreglene, og derfor gjør tabber, selv i de mest grunnleggende ord.
- Opprørt konto. Diskalkulyatsiya - en lidelse der barnet ikke kan takle matematiske oppgaver eller å forstå matematiske regler og abstrakte matematiske begreper.
Andre lidelser
Hvis manifestasjoner av lærevansker ikke faller inn under noen av kategoriene nevnt ovenfor, de inkluderer følgende typer.
- Ataksi og generell motoriske ferdigheter: barnet kan ikke utføre handlinger som krever samordning av store eller små grupper av muskler. For eksempel er barnet vanskelig å male et bilde, klippe, skrive, knepping og knytte skolissene, er det upraktisk å løpe og hoppe.
- Nonverbal lidelse: en nevrologisk dysfunksjon i hjernens hemisfærer er vanskelig å tolke ikke-verbale barn eller visuell-romlig informasjon. Dette fører til nedsatt koordinasjon, problemer med mønstergjenkjenning, svekke matematisk evne og visuell hukommelse.
- Forstyrrelser i oppmerksomhet: i seg selv en lidelse av oppmerksomhet ennå ikke har vurdert utsikt lærevansker. Men manglende evne til å konsentrere distraherer barnet fra skolen og ha en negativ innvirkning på ytelsen. Derfor kan oppmerksomhetsforstyrrelse være relatert til brudd knyttet til de pedagogiske evner for barnet.
Hvordan hjelpe
Hvis et barn er diagnostisert med "lærevansker", står det ingenting om hans mentale evner. Faktisk kan intelligensen til barnet i dette tilfellet være enda høyere enn gjennomsnittet. Barnet er ikke forskjellig fra sine jevnaldrende, han rett og slett ikke ha visse ferdigheter nødvendig for å lykkes i skolen og på jobb. Det er viktig å forstå at dette ikke innpode et barn tenker om sin funksjonshemming, vokste han opp til å bli vellykket og trygg.
Medikamentell behandling er helt ubrukelig for korrigering av lærevansker. En markant forbedring gir bare foreldrehjelp og spesiell opplæring tilpasset behovene og evnene til barnet. I de fleste utviklede land betjene offentlige skoler for barn med slike lidelser. På noen skoler er det spesielle opplæringsprogrammer for ille og unteachable barn. Disse programmene er laget for den type lærevansker som påvirker et barn. Over tid, kan barnet overvinne sine svakheter, for å fange opp med sine jevnaldrende og å tilegne seg de nødvendige ferdigheter.
